【摘要】目的分析深圳市中小学生一天不同时间段的饮水行为现状。方法采用多阶段随机抽样的方法，在深圳市三所学校共抽取816名中小学生。采用连续7天24小时的饮水记录法，了解学生每天的饮水情况，由调查对象记录每次的饮品名称，并用定量用具估计每次的饮水量，分析学生一天不同时间段的饮水量、饮水种类及次数。结果深圳市中小学生上午、下午、晚上的饮水量分别为（493±266）、（412±218）、（321±211）ml／d，差异具有统计学意义（F=110．82，P〈0．0001）。男生上午、下午和晚上三个时间段的饮水量均高于女生，差异具有统计学意义（X^2=4．62，P=0．0316；X^2=8．78，P=0．0031；X^2=10．15，P=0．0014）。小学生每天上午、下午、晚上的饮水量分别为（442±24）、（368±201）、（287±194）ml，差异具有统计学意义（F=53．03，P〈0．0001）；初中生上午、下午的饮水量分别为（527±283）、（496±219）ml，高于晚上（366±209）ml，差异具有统计学意义（F=24．15，P〈0．0001）；高中生上午、下午、晚上的饮水量分别为（555±270）、（418±226）、（345±231）ml，差异具有统计学意义（F=42．71，P〈0．0001）。调查对象上午、下午、晚上的饮水次数分别是2．3次、1．6次、1．4次，平均每天的饮水次数是5．3次，差异具有统计学意义（F=248．59，P〈0．0001）。结论深圳市中小学生一天内不同时段的饮水量不同，且存在不健康的饮水行为。