【摘要】目的探讨留守高中生心理弹性得分情况，为农村留守高中生心理健康成长教育干预提供依据。方法采取多阶段抽样方式，抽取南充两所农村高中各年级学生共1000人，采用新版青少年心理弹性量表，在限定时间内以填写问卷的方式进行调查。结果不同留守时间比较，学校因素（36．57±8．62）、自身因素（49．44±9．89）、同伴因素（16．78±3．82）、家庭因素（22．90±7．56），不同时间留守高中生得分都低于非留守高中生，且差异有统计学意义（P〈0．05）。不同性别比较，留守女生在学校心理弹性（34．84±6．62）得分低于留守男生和非留守高中生，且差异有统计学意义（P〈0．05）；不同留守类型比较，父母均在外留守型和仅父亲在外留守型的高中生在学校因素（33．43±7．43VS39．70±8．12）、社会因素（23．54±5．43VS21．71±5．88）、自身因素（47．42±9．74VS44．73±10．13）、同伴因素（15．53±3．72VS18．32±5．03）和家庭因素（24．35±6．62VS23．50±6．79）得分上都低于非留守高中生，且差异有统计学意义（P〈0．05）。结论留守高中生心理弹性得分低于非留守高中生，应采取相关措施提高农村留守高中生的心理弹性。