【摘要】目的了解陕西和重庆农村地区12-17岁中学生忽视现状及影响因素。方法采用＂中国农村12-17岁中学生忽视评价常模＂中制定的量表和评价方法,按照多阶段分层整群抽样的原则在陕西和重庆农村地区选择调查对象共2257名,其中男生1157名,女生1100名,通过忽视度指标反映忽视严重程度,采用二元Logistic回归分析方法分析忽视的影响因素。结果调查对象的总忽视度为（51.80±9.06）,重庆农村中学生忽视度为（53.21±9.03）,陕西农村中学生忽视度为（50.50±8.90）,两组间差异有统计学意义（U=6.17,P〈0.01）。男生忽视度为（51.93±8.67）,女生忽视度为（51.66±9.46）,不同性别总忽视度组间差异无统计学意义（U=0.60,P〉0.05）。不同年级中学生在各个层面的忽视度差异均有统计学意义（P〈0.05）,初三和高三学生受忽视程度较高,总忽视度分别为（53.54±9.70）和（53.36±8.69）。除社会忽视和安全忽视外,不同家庭情况中学生在各层面忽视度的差异均有统计学差异（P〈0.01）,其中再婚家庭中学生受忽视程度最高,其总忽视度为（56.92±8.83）。Logistic回归分析结果显示影响中学生忽视的因素有：父亲文化程度、是否有独立房间、家庭类型、近一年父母工作地点是否变动、近一年父母收入是否减少、与父母亲关系、父母关系。结论陕西和重庆农村中学生受忽视状况较严重,影响儿童忽视的因素为父亲文化程度、是否有独立房间、家庭类型、近一年父母工作地点是否变动、近一年父母收入是否减少、与父母亲的关系、父母关系。